福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
2期
43-45
,共3页
错误%尝试教学%纠错能力%提升
錯誤%嘗試教學%糾錯能力%提升
착오%상시교학%규착능력%제승
在数学教学过程中,教师要从学生在学习过程中所犯的错误出发,利用学生所犯的错误,引导学生分析其犯错的原因,让学生渐渐地从犯错进步到少犯错、不犯错,纠错能力和思维缜密性都得到一定的训练与提升.
在數學教學過程中,教師要從學生在學習過程中所犯的錯誤齣髮,利用學生所犯的錯誤,引導學生分析其犯錯的原因,讓學生漸漸地從犯錯進步到少犯錯、不犯錯,糾錯能力和思維縝密性都得到一定的訓練與提升.
재수학교학과정중,교사요종학생재학습과정중소범적착오출발,이용학생소범적착오,인도학생분석기범착적원인,양학생점점지종범착진보도소범착、불범착,규착능력화사유진밀성도득도일정적훈련여제승.
