CAJ | 학술논문

刘祁在其一生的治学生涯中,凭借其勤奋的探索、虚心的请教、理性的概括、创新的思维,不仅获得了广博的知识,积淀了丰厚的学识,而且积累和总结了颇有价值的学习经验和方法,形成了彰显儒家特色的学习思想体系.他的学习目的论是该体系的核心部分,旗帜鲜明地提出了学习的最终目的就是“学圣人之道”,全面客观地论述了“圣人”的人格特征、历史样板与成长策略,以激励莘莘学子发愤读书、报效社会.
류기재기일생적치학생애중,빙차기근강적탐색、허심적청교、이성적개괄、창신적사유,불부획득료엄박적지식,적정료봉후적학식,이차적루화총결료파유개치적학습경험화방법,형성료창현유가특색적학습사상체계.타적학습목적론시해체계적핵심부분,기치선명지제출료학습적최종목적취시“학골인지도”,전면객관지논술료“골인”적인격특정、역사양판여성장책략,이격려신신학자발분독서、보효사회.