北京第二外国语学院学报
北京第二外國語學院學報
북경제이외국어학원학보
BEIJING SECOND FOREIGN LANGUAGE INSTITUTE JOURNAL
2014年
4期
6-13
,共8页
语篇阅读%认知风格%抑制%阅读效率
語篇閱讀%認知風格%抑製%閱讀效率
어편열독%인지풍격%억제%열독효솔
本文采用插入英、汉两种干扰词汇不同难度的语篇阅读任务,考察了不同认知风格外语学习者抑制无关信息的能力及其阅读效率.研究结果表明:(1)认知风格和语篇难度对外语学习者抑制无关干扰信息的能力及其阅读效率具有交互影响,虽然场独立型学习者抑制水平以及阅读效率总体上显著高于场依存型学习者,但上述组间差异仅存在于高难度语篇阅读中,而在低难度语篇阅读任务上差异并不显著;(2)干扰语言刺激类别在不同难度语篇条件下对于不同认知风格学习者的抑制水平具有不同的影响,场依存型学习者在阅读高难度语篇时对汉语词汇干扰的抑制水平显著低于英语干扰词汇.
本文採用插入英、漢兩種榦擾詞彙不同難度的語篇閱讀任務,攷察瞭不同認知風格外語學習者抑製無關信息的能力及其閱讀效率.研究結果錶明:(1)認知風格和語篇難度對外語學習者抑製無關榦擾信息的能力及其閱讀效率具有交互影響,雖然場獨立型學習者抑製水平以及閱讀效率總體上顯著高于場依存型學習者,但上述組間差異僅存在于高難度語篇閱讀中,而在低難度語篇閱讀任務上差異併不顯著;(2)榦擾語言刺激類彆在不同難度語篇條件下對于不同認知風格學習者的抑製水平具有不同的影響,場依存型學習者在閱讀高難度語篇時對漢語詞彙榦擾的抑製水平顯著低于英語榦擾詞彙.
본문채용삽입영、한량충간우사회불동난도적어편열독임무,고찰료불동인지풍격외어학습자억제무관신식적능력급기열독효솔.연구결과표명:(1)인지풍격화어편난도대외어학습자억제무관간우신식적능력급기열독효솔구유교호영향,수연장독립형학습자억제수평이급열독효솔총체상현저고우장의존형학습자,단상술조간차이부존재우고난도어편열독중,이재저난도어편열독임무상차이병불현저;(2)간우어언자격유별재불동난도어편조건하대우불동인지풍격학습자적억제수평구유불동적영향,장의존형학습자재열독고난도어편시대한어사회간우적억제수평현저저우영어간우사회.
