情感读本
情感讀本
정감독본
QingGan DuBen
2014年
14期
74-77
,共4页
数学教育%情感%情感教育
數學教育%情感%情感教育
수학교육%정감%정감교육
数学认知需要情感，没有情感因素，学习活动既不能发生又不能维持。数学情感教育目标表现为四个层次：情感形成、主动维持、形成价值取向、价值体系个性化。在数学知识的教学过程中，进行情感“体验一强化一内化一迁移”是数学情感教育的基本模式，且与认知过程相生相伴。
數學認知需要情感，沒有情感因素，學習活動既不能髮生又不能維持。數學情感教育目標錶現為四箇層次：情感形成、主動維持、形成價值取嚮、價值體繫箇性化。在數學知識的教學過程中，進行情感“體驗一彊化一內化一遷移”是數學情感教育的基本模式，且與認知過程相生相伴。
수학인지수요정감，몰유정감인소，학습활동기불능발생우불능유지。수학정감교육목표표현위사개층차：정감형성、주동유지、형성개치취향、개치체계개성화。재수학지식적교학과정중，진행정감“체험일강화일내화일천이”시수학정감교육적기본모식，차여인지과정상생상반。
