CAJ | 학술논문

为适应培养高层次、研究型及国际化专业本科生人才的需求和提高双语教学质量，通过多元化互动式教学模式和问卷调查反馈可及时了解《地层古生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度，同时依据调查结果剖析学生对《地层古生物学》课程双语教学的态度，对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果显示，学生对《地层古生物学》作为双语课程建设的必要性给予充分地肯定并对采用的双语教学模式有较高的认可程度，教学效果良好，为该课程今后的双语教学的更深一步持续开展打好了基础。与此同时，注重实践教学环节和考核环节的配套更新，探索了本课程双语教学的新思路，也为解决双语教学中出现的诸多问题提供了借鉴的依据。
위괄응배양고층차、연구형급국제화전업본과생인재적수구화제고쌍어교학질량，통과다원화호동식교학모식화문권조사반궤가급시료해《지층고생물학》과정쌍어교학효과급학생대쌍어교학적인가정도，동시의거조사결과부석학생대《지층고생물학》과정쌍어교학적태도，대교학방식、교학질량적평개이급대쌍어교학영향인소분석등신식。결과현시，학생대《지층고생물학》작위쌍어과정건설적필요성급여충분지긍정병대채용적쌍어교학모식유교고적인가정도，교학효과량호，위해과정금후적쌍어교학적경심일보지속개전타호료기출。여차동시，주중실천교학배절화고핵배절적배투경신，탐색료본과정쌍어교학적신사로，야위해결쌍어교학중출현적제다문제제공료차감적의거。