教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
20期
200-201
,共2页
语用价值%高中英语%教学策略
語用價值%高中英語%教學策略
어용개치%고중영어%교학책략
在基于语用价值的阅读课教学中，教师在反复解读文本的前提下，设计教学目标，开展层层递进的教学活动，突出学生的主体地位，营造认知情境，升华情感理解，从而使学生能运用所学的知识，实现知识向能力的迁移，提高课堂教学的实效性。
在基于語用價值的閱讀課教學中，教師在反複解讀文本的前提下，設計教學目標，開展層層遞進的教學活動，突齣學生的主體地位，營造認知情境，升華情感理解，從而使學生能運用所學的知識，實現知識嚮能力的遷移，提高課堂教學的實效性。
재기우어용개치적열독과교학중，교사재반복해독문본적전제하，설계교학목표，개전층층체진적교학활동，돌출학생적주체지위，영조인지정경，승화정감리해，종이사학생능운용소학적지식，실현지식향능력적천이，제고과당교학적실효성。
