卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
7期
41-42
,共2页
王荣俊%周晓隆%孙美兰%李卫民%项青云%王玉蓉
王榮俊%週曉隆%孫美蘭%李衛民%項青雲%王玉蓉
왕영준%주효륭%손미란%리위민%항청운%왕옥용
执业护士资格考试%高职%护理专业%考试改革
執業護士資格攷試%高職%護理專業%攷試改革
집업호사자격고시%고직%호리전업%고시개혁
目的 探索以执业护士资格考试(CLEN)为导向的高职护理专业考试改革方法.方法 将护生分成改革前组(甲组)和改革后组(乙组),甲组所有核心课程考试和毕业考试均采用传统的考试方法,考试时间安排在实习前;乙组所有核心课程考试和毕业考试均模拟CLEN,考试时间安排在CLEN前.另外,将三年制高职学生作为A组,五年一贯制学生作为B组.对比分析甲、乙两组以及A、B两组学生CLEN通过率差异.结果 乙组CLEN通过率明显高于甲组(P＜0.01),A组CLEN通过率明显高于B组(P＜0.01).结论 以CLEN为导向的考试改革有助于高职护生通过CLEN,但如何以CLEN为导向,引导相关课程体系、教学内容、教学方法的改革,需要进一步研究.
目的 探索以執業護士資格攷試(CLEN)為導嚮的高職護理專業攷試改革方法.方法 將護生分成改革前組(甲組)和改革後組(乙組),甲組所有覈心課程攷試和畢業攷試均採用傳統的攷試方法,攷試時間安排在實習前;乙組所有覈心課程攷試和畢業攷試均模擬CLEN,攷試時間安排在CLEN前.另外,將三年製高職學生作為A組,五年一貫製學生作為B組.對比分析甲、乙兩組以及A、B兩組學生CLEN通過率差異.結果 乙組CLEN通過率明顯高于甲組(P＜0.01),A組CLEN通過率明顯高于B組(P＜0.01).結論 以CLEN為導嚮的攷試改革有助于高職護生通過CLEN,但如何以CLEN為導嚮,引導相關課程體繫、教學內容、教學方法的改革,需要進一步研究.
목적 탐색이집업호사자격고시(CLEN)위도향적고직호리전업고시개혁방법.방법 장호생분성개혁전조(갑조)화개혁후조(을조),갑조소유핵심과정고시화필업고시균채용전통적고시방법,고시시간안배재실습전;을조소유핵심과정고시화필업고시균모의CLEN,고시시간안배재CLEN전.령외,장삼년제고직학생작위A조,오년일관제학생작위B조.대비분석갑、을량조이급A、B량조학생CLEN통과솔차이.결과 을조CLEN통과솔명현고우갑조(P＜0.01),A조CLEN통과솔명현고우B조(P＜0.01).결론 이CLEN위도향적고시개혁유조우고직호생통과CLEN,단여하이CLEN위도향,인도상관과정체계、교학내용、교학방법적개혁,수요진일보연구.
