科教导刊-电子版（下旬）
科教導刊-電子版（下旬）
과교도간-전자판（하순）
The Guide of Science & Education
2014年
2期
88-89
,共2页
词汇习得%词汇学习策略%英语专业
詞彙習得%詞彙學習策略%英語專業
사회습득%사회학습책략%영어전업
通过对120名英语专业3年级本科生在词汇习得过程中使用英语学习词汇策略相关的学习策略的情况进行研究，发现绝大多数学习者都会在词汇习得过程中运用词汇学习策略，而词汇学习策略的运用会对词汇量产生较大的影响。研究同时发现词汇量大的学习者与词汇量小的学习者在词汇学习策略的运用上存在明显差异：词汇量大的学习者多运用词汇学习策略，而词汇量小的学习者则很少词汇学习策略。
通過對120名英語專業3年級本科生在詞彙習得過程中使用英語學習詞彙策略相關的學習策略的情況進行研究，髮現絕大多數學習者都會在詞彙習得過程中運用詞彙學習策略，而詞彙學習策略的運用會對詞彙量產生較大的影響。研究同時髮現詞彙量大的學習者與詞彙量小的學習者在詞彙學習策略的運用上存在明顯差異：詞彙量大的學習者多運用詞彙學習策略，而詞彙量小的學習者則很少詞彙學習策略。
통과대120명영어전업3년급본과생재사회습득과정중사용영어학습사회책략상관적학습책략적정황진행연구，발현절대다수학습자도회재사회습득과정중운용사회학습책략，이사회학습책략적운용회대사회양산생교대적영향。연구동시발현사회량대적학습자여사회량소적학습자재사회학습책략적운용상존재명현차이：사회량대적학습자다운용사회학습책략，이사회량소적학습자칙흔소사회학습책략。
