小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
3期
376-376
,共1页
读写结合%语文教学%指导方法%持之以恒
讀寫結閤%語文教學%指導方法%持之以恆
독사결합%어문교학%지도방법%지지이항
叶圣陶先生早就说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”崔峦先生也曾说过：“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”两代语文教育大师的卓见明确告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜，读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。《语文课程标准》也明确指出：“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。”可见，“读写结合”是语文能力训练的必由之路。本文主要论述“高年级在课堂教学中实施读写结合的基本方法”。
葉聖陶先生早就說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐。”崔巒先生也曾說過：“在我們的語文教學中，一方麵要加彊閱讀教學，另一方麵要加彊讀寫聯繫，做到讀寫滲透，讀寫結閤。”兩代語文教育大師的卓見明確告訴我們：閱讀是作文的基礎，閱讀好像蜜蜂採花，作文好像蜜蜂釀蜜，讀和寫是相輔相成的，智慧地把握兩者結閤的策略，學生的作文能力纔會逐漸提高。《語文課程標準》也明確指齣：“在作文教學中，要引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去。”可見，“讀寫結閤”是語文能力訓練的必由之路。本文主要論述“高年級在課堂教學中實施讀寫結閤的基本方法”。
협골도선생조취설과：“열독시흡수，사작시경토。”최만선생야증설과：“재아문적어문교학중，일방면요가강열독교학，령일방면요가강독사련계，주도독사삼투，독사결합。”량대어문교육대사적탁견명학고소아문：열독시작문적기출，열독호상밀봉채화，작문호상밀봉양밀，독화사시상보상성적，지혜지파악량자결합적책략，학생적작문능력재회축점제고。《어문과정표준》야명학지출：“재작문교학중，요인도학생파종열독중학도적기본공，운용도자기적작문중거。”가견，“독사결합”시어문능력훈련적필유지로。본문주요논술“고년급재과당교학중실시독사결합적기본방법”。
