小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
3期
270-270
,共1页
分级教学%写作错误%大学英语
分級教學%寫作錯誤%大學英語
분급교학%사작착오%대학영어
本研究以批评分析理论为指导，采用错误分析理论对高校非英语专业学生在大学英语分级教学中各个级别的英文写作中出现的错误分别进行统计、分析，旨在对各级别学生英文写作中所出现的错误进行归类，对比各级别作文错误分布特点，探索行之有效的实践性强的纠错方法，为进行针对性的写作分级教学提供参考。同时，探求出了指导学生英文写作的方法以提高学生的英文写作能力，在大学英语写作分级教学中真正做到了因材施教。
本研究以批評分析理論為指導，採用錯誤分析理論對高校非英語專業學生在大學英語分級教學中各箇級彆的英文寫作中齣現的錯誤分彆進行統計、分析，旨在對各級彆學生英文寫作中所齣現的錯誤進行歸類，對比各級彆作文錯誤分佈特點，探索行之有效的實踐性彊的糾錯方法，為進行針對性的寫作分級教學提供參攷。同時，探求齣瞭指導學生英文寫作的方法以提高學生的英文寫作能力，在大學英語寫作分級教學中真正做到瞭因材施教。
본연구이비평분석이론위지도，채용착오분석이론대고교비영어전업학생재대학영어분급교학중각개급별적영문사작중출현적착오분별진행통계、분석，지재대각급별학생영문사작중소출현적착오진행귀류，대비각급별작문착오분포특점，탐색행지유효적실천성강적규착방법，위진행침대성적사작분급교학제공삼고。동시，탐구출료지도학생영문사작적방법이제고학생적영문사작능력，재대학영어사작분급교학중진정주도료인재시교。
