少儿科学周刊（教学版）
少兒科學週刊（教學版）
소인과학주간（교학판）
Science Weekly for Children
2014年
4期
231-231
,共1页
英语教学过程是师生双边活动的过程，要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和教学过程。合理提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性，重视设问的策略，每一个题目都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。本文拟从英语课堂提问的层次性、趣味性、灵活性和思想性等方面探索课堂提问设计的策略。
英語教學過程是師生雙邊活動的過程，要求師生在課堂上互相配閤，共同完成語言交際活動和教學過程。閤理提問則是教師引導學生積極思攷、培養學生認知能力、分析能力和創新能力的重要手段。教師的提問必鬚講求藝術性，重視設問的策略，每一箇題目都必鬚以落實教學目標、完成教學任務為指南。本文擬從英語課堂提問的層次性、趣味性、靈活性和思想性等方麵探索課堂提問設計的策略。
영어교학과정시사생쌍변활동적과정，요구사생재과당상호상배합，공동완성어언교제활동화교학과정。합리제문칙시교사인도학생적겁사고、배양학생인지능력、분석능력화창신능력적중요수단。교사적제문필수강구예술성，중시설문적책략，매일개제목도필수이락실교학목표、완성교학임무위지남。본문의종영어과당제문적층차성、취미성、령활성화사상성등방면탐색과당제문설계적책략。
