2015년 人人说文本,和谐共生放光彩——“话题式”阅读教学模式初探 人人說文本,和諧共生放光綵——“話題式”閱讀教學模式初探 인인설문본,화해공생방광채——“화제식”열독교학모식초탐

2015년 以改写为活动形式的还原情境法--古诗词阅读教学方法初探 以改寫為活動形式的還原情境法--古詩詞閱讀教學方法初探 이개사위활동형식적환원정경법--고시사열독교학방법초탐

2014년 大处着眼小处入手--《记念刘和珍君》教学设计 大處著眼小處入手--《記唸劉和珍君》教學設計 대처착안소처입수--《기념류화진군》교학설계

2014년 不妨淡化文言文之“言” 不妨淡化文言文之“言” 불방담화문언문지“언”

2013년 比较阅读在专题整体教学中的应用 比較閱讀在專題整體教學中的應用 비교열독재전제정체교학중적응용

2013년 文学类文本阅读鉴赏要读出文学味 文學類文本閱讀鑒賞要讀齣文學味 문학류문본열독감상요독출문학미

2013년 咬文嚼字,“嚼”出好文章——词语、短语式命题作文的审题立意方法例谈 咬文嚼字,“嚼”齣好文章——詞語、短語式命題作文的審題立意方法例談 교문작자,“작”출호문장——사어、단어식명제작문적심제립의방법례담

2011년 姹紫嫣红总是春——浅谈诗歌教学中的审美意味 姹紫嫣紅總是春——淺談詩歌教學中的審美意味 차자언홍총시춘——천담시가교학중적심미의미