科学大众(科学教育)
科學大衆(科學教育)
과학대음(과학교육)
POPULAR SCIENCE
2014年
5期
83-84
,共2页
歌曲教学%形成性评价
歌麯教學%形成性評價
가곡교학%형성성평개
歌曲的教学,在小学音乐教学中占了相当大的比重。课改后对歌曲的评价不仅仅只是体现在期末测试中,采用让学生唱一首课本中的歌曲的终结性评价来给学生打分,而是把歌曲教学过程的形成性评价和终结性评价相结合,形成新的评价机制。由于对新课标评价理解的盲目性,我们走了很多的弯路。我在唱歌教学时,努力寻求新的、有效的形成性评价方法,让歌曲这一块内容更丰满起来。
歌麯的教學,在小學音樂教學中佔瞭相噹大的比重。課改後對歌麯的評價不僅僅隻是體現在期末測試中,採用讓學生唱一首課本中的歌麯的終結性評價來給學生打分,而是把歌麯教學過程的形成性評價和終結性評價相結閤,形成新的評價機製。由于對新課標評價理解的盲目性,我們走瞭很多的彎路。我在唱歌教學時,努力尋求新的、有效的形成性評價方法,讓歌麯這一塊內容更豐滿起來。
가곡적교학,재소학음악교학중점료상당대적비중。과개후대가곡적평개불부부지시체현재기말측시중,채용양학생창일수과본중적가곡적종결성평개래급학생타분,이시파가곡교학과정적형성성평개화종결성평개상결합,형성신적평개궤제。유우대신과표평개리해적맹목성,아문주료흔다적만로。아재창가교학시,노력심구신적、유효적형성성평개방법,양가곡저일괴내용경봉만기래。