CAJ | 학술논문

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。基础教育课程改革，不是纯粹主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。因此，社会政治经济发展的客观需要，不仅决定了一定社会中的教育是否要进行改革，而且也从根本上决定了改革的方向、目标乃至规模。课堂教学的重要任务之一就是要使教学过程成为学生获取知识、发展能力的活动过程，成为科学知识内化为学生精神财富的过程。知识的获得与内化必须符合学生的认知规律，并借助学生已有的经验对知识进行自主性地构建。因此，教师在课堂教学过程中需要运用一定的教学策略，帮助学生打开知识之窗，重现知识的形成过程；引导学生体验知识，感受知识的存在；指导学生应用知识，增强对知识的记忆与理解；帮助学生回归知识，促使教材知识活化。
과정시실현교육목적적중요도경，시조직교육교학활동적최주요적의거，시집중체현화반영교육사상화교육관념적재체，인차，과정거우교육적핵심지위。기출교육과정개혁，불시순수주관의지적산물，이시인문대특정사회정치경제발전적객관수요소작적주관반응。인차，사회정치경제발전적객관수요，불부결정료일정사회중적교육시부요진행개혁，이차야종근본상결정료개혁적방향、목표내지규모。과당교학적중요임무지일취시요사교학과정성위학생획취지식、발전능력적활동과정，성위과학지식내화위학생정신재부적과정。지식적획득여내화필수부합학생적인지규률，병차조학생이유적경험대지식진행자주성지구건。인차，교사재과당교학과정중수요운용일정적교학책략，방조학생타개지식지창，중현지식적형성과정；인도학생체험지식，감수지식적존재；지도학생응용지식，증강대지식적기억여리해；방조학생회귀지식，촉사교재지식활화。