文理导航（中旬）
文理導航（中旬）
문리도항（중순）
Wenli Daohang
2014年
6期
35-35
,共1页
形象思维%物理形象%想像能力%探究%培养
形象思維%物理形象%想像能力%探究%培養
형상사유%물리형상%상상능력%탐구%배양
物理是一门较为抽象的学科，也是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步，对于理解能力不是很强的职专学生而言，更是难上加难，因而如何培养学生的形象思维能力，变抽象为具象，帮助学生形成各种正确学习方法与习惯，是我们非常值得我们研究的一个课题。
物理是一門較為抽象的學科，也是一門很重要的學科，但是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步，對于理解能力不是很彊的職專學生而言，更是難上加難，因而如何培養學生的形象思維能力，變抽象為具象，幫助學生形成各種正確學習方法與習慣，是我們非常值得我們研究的一箇課題。
물리시일문교위추상적학과，야시일문흔중요적학과，단시“물리난학”적인상가능회사불소학생망이각보，대우리해능력불시흔강적직전학생이언，경시난상가난，인이여하배양학생적형상사유능력，변추상위구상，방조학생형성각충정학학습방법여습관，시아문비상치득아문연구적일개과제。
