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문리도항（하순）
Wenli Daohang
2014年
6期
20-20
,共1页
低年级%学习行为%数学
低年級%學習行為%數學
저년급%학습행위%수학
小学低年级学生活泼好动，在数学教学中，塑造学生良好的学习行为，是建构教学行为文化的任务之一。完成这一任务，必须保证学生在课堂的主体地位，根据学生的年龄与心理特点，从听、说、讲、做等方面去探索实施途径。
小學低年級學生活潑好動，在數學教學中，塑造學生良好的學習行為，是建構教學行為文化的任務之一。完成這一任務，必鬚保證學生在課堂的主體地位，根據學生的年齡與心理特點，從聽、說、講、做等方麵去探索實施途徑。
소학저년급학생활발호동，재수학교학중，소조학생량호적학습행위，시건구교학행위문화적임무지일。완성저일임무，필수보증학생재과당적주체지위，근거학생적년령여심리특점，종은、설、강、주등방면거탐색실시도경。
