CAJ | 학술논문

教师职业认同是指教师个体对所从事的职业认同感和归属感，并能够从中找到乐趣，是教师自我成长的内动力。长期以来受多方面因素影响，体育教师的职业认同不足，影响了教学改革的有效落实。伴随着我国素质教育的逐步推进，学校体育工作越来越受到多方的广泛关注，对体育教师的发展也提出了更高的要求。从根本上提升体育教师的职业认同是关键，只有让体育教师在教育实践中体味、探求、反思自己的职责和意义，体验到自我的存在、认同自我，才能为其发展和我国体育课程改革的顺利推进提供保障。
교사직업인동시지교사개체대소종사적직업인동감화귀속감，병능구종중조도악취，시교사자아성장적내동력。장기이래수다방면인소영향，체육교사적직업인동불족，영향료교학개혁적유효락실。반수착아국소질교육적축보추진，학교체육공작월래월수도다방적엄범관주，대체육교사적발전야제출료경고적요구。종근본상제승체육교사적직업인동시관건，지유양체육교사재교육실천중체미、탐구、반사자기적직책화의의，체험도자아적존재、인동자아，재능위기발전화아국체육과정개혁적순리추진제공보장。