健康必读（下旬刊）
健康必讀（下旬刊）
건강필독（하순간）
JIANKANG BIDU
2012年
9期
206-206
,共1页
健康教育%角色形象%行为适应
健康教育%角色形象%行為適應
건강교육%각색형상%행위괄응
健康教育是通过信息传播和行为干预,代写护理论文帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程.随着我国传统的护理模式向系统化整体护理的转变,健康教育作为系统化整体护理的重要内容,其规范化、程序化和个人化随之得以充分的体现.这就在客观上对护理工作者提出了新的要求,要求护士在健康教育中必须塑造新的角色形象,成为具备兼治疗功能、服务功能与社会功能为一体的护理工作者,同时要求护士必须不断更新自己,进行自我调整,完成自我重塑,实现护士的行为适应,才能适应健康教育的要求.其中,护理健康教育是一种"以患者的健康为中心"的新型护理模式,但在现今护理健康教育实施过程中,存在着影响健康教育的因素,如:护理方面的因素、患者方面的因素、环境因素等.为了使健康教育发挥良好效果,并在护理工作中持之以恒地开展下去,针对上述因素采取相应的对策,如:更新护理人员的护理观念、掌握良好的交流技巧与教育技能、争取相关专业人员的理解和支持等,使之形成有效的健康教育.
健康教育是通過信息傳播和行為榦預,代寫護理論文幫助箇人和群體掌握衛生保健知識,樹立健康觀唸,自願採納有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程.隨著我國傳統的護理模式嚮繫統化整體護理的轉變,健康教育作為繫統化整體護理的重要內容,其規範化、程序化和箇人化隨之得以充分的體現.這就在客觀上對護理工作者提齣瞭新的要求,要求護士在健康教育中必鬚塑造新的角色形象,成為具備兼治療功能、服務功能與社會功能為一體的護理工作者,同時要求護士必鬚不斷更新自己,進行自我調整,完成自我重塑,實現護士的行為適應,纔能適應健康教育的要求.其中,護理健康教育是一種"以患者的健康為中心"的新型護理模式,但在現今護理健康教育實施過程中,存在著影響健康教育的因素,如:護理方麵的因素、患者方麵的因素、環境因素等.為瞭使健康教育髮揮良好效果,併在護理工作中持之以恆地開展下去,針對上述因素採取相應的對策,如:更新護理人員的護理觀唸、掌握良好的交流技巧與教育技能、爭取相關專業人員的理解和支持等,使之形成有效的健康教育.
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