教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2014年
4期
36-40
,共5页
西部山区%小学%新课改%教师培训
西部山區%小學%新課改%教師培訓
서부산구%소학%신과개%교사배훈
本研究应用问卷、访谈、听课和实地观察等方法,选取甘肃Z县山区农村两个学区的六所学校为研究对象,对该地区新课改的实施情况进行调查研究.结果表明,新课改进展缓慢的原因主要有教师培训机会少、队伍构成参差不齐、对新教材适应性不强等.为了增加西部山区小学开展新课改的实效性,我们应该给予贫困山区学校建设和教师发展更多的外部支持,增加山区教师出外培训的学习机会,提高培训内容的实效性,实现资源不均衡学校间的“结对帮扶”,与此同时,在多举措规范教师队伍上有所着力,如推进“三支一扶”工作、开展师资培训跟踪与帮扶机制等.
本研究應用問捲、訪談、聽課和實地觀察等方法,選取甘肅Z縣山區農村兩箇學區的六所學校為研究對象,對該地區新課改的實施情況進行調查研究.結果錶明,新課改進展緩慢的原因主要有教師培訓機會少、隊伍構成參差不齊、對新教材適應性不彊等.為瞭增加西部山區小學開展新課改的實效性,我們應該給予貧睏山區學校建設和教師髮展更多的外部支持,增加山區教師齣外培訓的學習機會,提高培訓內容的實效性,實現資源不均衡學校間的“結對幫扶”,與此同時,在多舉措規範教師隊伍上有所著力,如推進“三支一扶”工作、開展師資培訓跟蹤與幫扶機製等.
본연구응용문권、방담、은과화실지관찰등방법,선취감숙Z현산구농촌량개학구적륙소학교위연구대상,대해지구신과개적실시정황진행조사연구.결과표명,신과개진전완만적원인주요유교사배훈궤회소、대오구성삼차불제、대신교재괄응성불강등.위료증가서부산구소학개전신과개적실효성,아문응해급여빈곤산구학교건설화교사발전경다적외부지지,증가산구교사출외배훈적학습궤회,제고배훈내용적실효성,실현자원불균형학교간적“결대방부”,여차동시,재다거조규범교사대오상유소착력,여추진“삼지일부”공작、개전사자배훈근종여방부궤제등.
