昆明医科大学学报
昆明醫科大學學報
곤명의과대학학보
Journal of Kunming Medical University
2014年
3期
171-173,180
,共4页
王蕾%舒敬奎%傅炜萍%刘凌%方利洲%郭伟昌
王蕾%舒敬奎%傅煒萍%劉凌%方利洲%郭偉昌
왕뢰%서경규%부위평%류릉%방리주%곽위창
TBL教学%呼吸内科%临床实习教学
TBL教學%呼吸內科%臨床實習教學
TBL교학%호흡내과%림상실습교학
Team-based learning%Respiratory medicine department%Clinical practice teaching
目的 探讨以团队为基础的学习(TBL)教学模式在呼吸内科临床实习教学中的应用.方法 选择本校08级临床专业学生作研究对象,在临床实习教学中使用TBL教学法,对成绩统计分析并对教学效果实施评估.结果 TBL教学后,学生测验的平均成绩(7.75±0.96)分明显高于教学前的平均成绩(4.38±1.25)分,差异有统计学意义(P＜0.05);学生学习的积极性、团队合作意识和能力、解决临床实际问题的能力明显提高.结论 开展TBL教学模式效果良好,值得在今后的临床教学中继续开展.
目的 探討以糰隊為基礎的學習(TBL)教學模式在呼吸內科臨床實習教學中的應用.方法 選擇本校08級臨床專業學生作研究對象,在臨床實習教學中使用TBL教學法,對成績統計分析併對教學效果實施評估.結果 TBL教學後,學生測驗的平均成績(7.75±0.96)分明顯高于教學前的平均成績(4.38±1.25)分,差異有統計學意義(P＜0.05);學生學習的積極性、糰隊閤作意識和能力、解決臨床實際問題的能力明顯提高.結論 開展TBL教學模式效果良好,值得在今後的臨床教學中繼續開展.
목적 탐토이단대위기출적학습(TBL)교학모식재호흡내과림상실습교학중적응용.방법 선택본교08급림상전업학생작연구대상,재림상실습교학중사용TBL교학법,대성적통계분석병대교학효과실시평고.결과 TBL교학후,학생측험적평균성적(7.75±0.96)분명현고우교학전적평균성적(4.38±1.25)분,차이유통계학의의(P＜0.05);학생학습적적겁성、단대합작의식화능력、해결림상실제문제적능력명현제고.결론 개전TBL교학모식효과량호,치득재금후적림상교학중계속개전.
