课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
13期
134-134,156
,共2页
生物教学%创新教育%自主创新能力
生物教學%創新教育%自主創新能力
생물교학%창신교육%자주창신능력
课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育观念下的生物教学应该是一种全面发展的教育。随着社会发展对高素质人才的需求,转变教育观念,改进教学方法,变革学习方式,推进素质教育,已成为目前教育改革的主旋律。本人作为生物教育的一名一线教师,根据自己的教育教学经验,从课堂设计、课堂内容的具体实施、实验课的打造和课外实践活动的开展等几个方面对生物教学中的创新教育作了简单探讨。
課堂教學是實施素質教育的主渠道,素質教育觀唸下的生物教學應該是一種全麵髮展的教育。隨著社會髮展對高素質人纔的需求,轉變教育觀唸,改進教學方法,變革學習方式,推進素質教育,已成為目前教育改革的主鏇律。本人作為生物教育的一名一線教師,根據自己的教育教學經驗,從課堂設計、課堂內容的具體實施、實驗課的打造和課外實踐活動的開展等幾箇方麵對生物教學中的創新教育作瞭簡單探討。
과당교학시실시소질교육적주거도,소질교육관념하적생물교학응해시일충전면발전적교육。수착사회발전대고소질인재적수구,전변교육관념,개진교학방법,변혁학습방식,추진소질교육,이성위목전교육개혁적주선률。본인작위생물교육적일명일선교사,근거자기적교육교학경험,종과당설계、과당내용적구체실시、실험과적타조화과외실천활동적개전등궤개방면대생물교학중적창신교육작료간단탐토。