读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
13期
278-278
,共1页
郭沫若先生曾经说过＂活读书、读活书、读书活＂这样一句话，而这句话的精髓就在一个＂活＂字，也正是这个＂活＂字，让我在困惑和感悟中逐渐成长。多年来，我将郭沫若先生的这句话引用到我的教育实践中，不断思考如何让自己的教学＂活＂起来。这个＂活＂是灵活的教学；这个＂活＂是活跃的孩子；这个＂活＂是鲜活的事例；这个＂活＂是原生态的活游戏；这个＂活＂是活生生的课堂；这个＂活＂让我的教育生命越＂活＂越精彩！
郭沫若先生曾經說過＂活讀書、讀活書、讀書活＂這樣一句話，而這句話的精髓就在一箇＂活＂字，也正是這箇＂活＂字，讓我在睏惑和感悟中逐漸成長。多年來，我將郭沫若先生的這句話引用到我的教育實踐中，不斷思攷如何讓自己的教學＂活＂起來。這箇＂活＂是靈活的教學；這箇＂活＂是活躍的孩子；這箇＂活＂是鮮活的事例；這箇＂活＂是原生態的活遊戲；這箇＂活＂是活生生的課堂；這箇＂活＂讓我的教育生命越＂活＂越精綵！
곽말약선생증경설과＂활독서、독활서、독서활＂저양일구화，이저구화적정수취재일개＂활＂자，야정시저개＂활＂자，양아재곤혹화감오중축점성장。다년래，아장곽말약선생적저구화인용도아적교육실천중，불단사고여하양자기적교학＂활＂기래。저개＂활＂시령활적교학；저개＂활＂시활약적해자；저개＂활＂시선활적사례；저개＂활＂시원생태적활유희；저개＂활＂시활생생적과당；저개＂활＂양아적교육생명월＂활＂월정채！
