读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
13期
241-241
,共1页
学习氛围%运用语言%主体性
學習氛圍%運用語言%主體性
학습분위%운용어언%주체성
音乐是一门古老而常青的艺术，千百年来丰韵犹存，着实让人痴迷、陶醉。随着新课程的诞生，音乐艺术越来越光彩夺目，音乐教育的形式也逐渐由单一的＂心传心授＂到＂师生互动＂，再到＂主动性与实践性相结合＂的转变。同时教师的形象由教书匠转为了设计师、指导师、合作伙伴。
音樂是一門古老而常青的藝術，韆百年來豐韻猶存，著實讓人癡迷、陶醉。隨著新課程的誕生，音樂藝術越來越光綵奪目，音樂教育的形式也逐漸由單一的＂心傳心授＂到＂師生互動＂，再到＂主動性與實踐性相結閤＂的轉變。同時教師的形象由教書匠轉為瞭設計師、指導師、閤作夥伴。
음악시일문고로이상청적예술，천백년래봉운유존，착실양인치미、도취。수착신과정적탄생，음악예술월래월광채탈목，음악교육적형식야축점유단일적＂심전심수＂도＂사생호동＂，재도＂주동성여실천성상결합＂적전변。동시교사적형상유교서장전위료설계사、지도사、합작화반。
