读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2014年
13期
153-154
,共2页
学生%课堂教学%创设情境%小组合作
學生%課堂教學%創設情境%小組閤作
학생%과당교학%창설정경%소조합작
学生的数学基础较差,学习能力低下,并且很多学生由于以前的学习经验,认为数学很难,很枯燥,对数学也存在一种畏难心理。我们应去思考怎样去创造适合我们学生发展的教育,怎么去改革我们的课堂教学,让学生能愿意去努力学习数学。改变传统的教学模式,激发学生学习兴趣,采用小组合作,分层教学,以激励为主,让学生愿意去努力学习。
學生的數學基礎較差,學習能力低下,併且很多學生由于以前的學習經驗,認為數學很難,很枯燥,對數學也存在一種畏難心理。我們應去思攷怎樣去創造適閤我們學生髮展的教育,怎麽去改革我們的課堂教學,讓學生能願意去努力學習數學。改變傳統的教學模式,激髮學生學習興趣,採用小組閤作,分層教學,以激勵為主,讓學生願意去努力學習。
학생적수학기출교차,학습능력저하,병차흔다학생유우이전적학습경험,인위수학흔난,흔고조,대수학야존재일충외난심리。아문응거사고즘양거창조괄합아문학생발전적교육,즘요거개혁아문적과당교학,양학생능원의거노역학습수학。개변전통적교학모식,격발학생학습흥취,채용소조합작,분층교학,이격려위주,양학생원의거노역학습。