CAJ | 학술논문

地理课标指出：要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。田荷珍教授有句名言：“在讲台上讲过的话对自己的记忆是一种强化，讲授过程是对自己已有认知结构的补充完善或重新构建过程。”为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体，老师是主导”的自主探究教学原则，我们尝试着让学生走上讲台。经过长时间的探索，教学大有起色。
지리과표지출：요근거학생적심리발전규률，련계실제안배교학내용，인도학생종현실생활적경력여체험출발，격발학생대지리문제적흥취，배양지이학습능력，고려적겁탐구，사학생료해지리지식적공능여개치，형성주동학습적태도。전하진교수유구명언：“재강태상강과적화대자기적기억시일충강화，강수과정시대자기이유인지결구적보충완선혹중신구건과정。”위료사교학과정경호지관철“학생위주체，로사시주도”적자주탐구교학원칙，아문상시착양학생주상강태。경과장시간적탐색，교학대유기색。