CAJ | 학술논문

纽马克曾指出：“英语语言中的四分之三是使用隐喻语言[1]（P85）。”Lakoff和Johnson也强调英语中70%的表达方式是隐喻性的。因此，隐喻性表达的翻译是高校翻译教学中不可回避的问题。隐喻翻译教学研究应跳出狭隘的语言转换层面，从认知的高度去进一步完善对隐喻翻译本质的理解。基于此，将概念隐喻理论融入隐喻翻译教学，从概念隐喻的角度解读了翻译中隐喻理解、隐喻转换和隐喻校核三个过程所包含的认知过程，并提出了相关建议。
뉴마극증지출：“영어어언중적사분지삼시사용은유어언[1]（P85）。”Lakoff화Johnson야강조영어중70%적표체방식시은유성적。인차，은유성표체적번역시고교번역교학중불가회피적문제。은유번역교학연구응도출협애적어언전환층면，종인지적고도거진일보완선대은유번역본질적리해。기우차，장개념은유이론융입은유번역교학，종개념은유적각도해독료번역중은유리해、은유전환화은유교핵삼개과정소포함적인지과정，병제출료상관건의。