读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
3期
43-43
,共1页
初中%思想品德%学生%主体地位%实现%策略%教学%经验
初中%思想品德%學生%主體地位%實現%策略%教學%經驗
초중%사상품덕%학생%주체지위%실현%책략%교학%경험
新课改确定了学生在课堂上的主体地位，更加注重学生的学习体验与学习感知，扭转了传统教学中教师“独掌乾坤”的局面，使学生能够真正的参与到学习中来，不仅活跃了课堂学习氛围，而且也很好的激发了学生的学习积极性，为实现思想品德教学的高效进行铺平了道路。所以在教学的过程中就需要我们能够重视学生的主体地位，从思想上树立以学生为主体的教学意识，也要从教学实践中为学生主体地位的实现创设条件，使学生能够更好的发挥自身的主观能动性，全身心的投入到思想品德学习中来。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，谈一下我对初中思想品德教学中学生主体地位实现的一些思考。
新課改確定瞭學生在課堂上的主體地位，更加註重學生的學習體驗與學習感知，扭轉瞭傳統教學中教師“獨掌乾坤”的跼麵，使學生能夠真正的參與到學習中來，不僅活躍瞭課堂學習氛圍，而且也很好的激髮瞭學生的學習積極性，為實現思想品德教學的高效進行鋪平瞭道路。所以在教學的過程中就需要我們能夠重視學生的主體地位，從思想上樹立以學生為主體的教學意識，也要從教學實踐中為學生主體地位的實現創設條件，使學生能夠更好的髮揮自身的主觀能動性，全身心的投入到思想品德學習中來。本文筆者就自身的一些教學經驗以及學習心得入手，談一下我對初中思想品德教學中學生主體地位實現的一些思攷。
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