新课程学习·中旬
新課程學習·中旬
신과정학습·중순
Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
2014年
4期
72-72
,共1页
英语课堂%分组教学%小组建设%小组评价
英語課堂%分組教學%小組建設%小組評價
영어과당%분조교학%소조건설%소조평개
教师实际上是仔细考虑学生在课堂上应该做什么并且知道如何组织教学的人。分组教学就是把教师这个角色进行了最好的定位。学校从去年开始推行124健康课堂的学习模式，其中，1就是小组学习模式，2就是限时课堂（10+35和15+30），4就是课堂环节必须遵守四个模式：问题导学、互动探究、交流展示和达标检测。
教師實際上是仔細攷慮學生在課堂上應該做什麽併且知道如何組織教學的人。分組教學就是把教師這箇角色進行瞭最好的定位。學校從去年開始推行124健康課堂的學習模式，其中，1就是小組學習模式，2就是限時課堂（10+35和15+30），4就是課堂環節必鬚遵守四箇模式：問題導學、互動探究、交流展示和達標檢測。
교사실제상시자세고필학생재과당상응해주십요병차지도여하조직교학적인。분조교학취시파교사저개각색진행료최호적정위。학교종거년개시추행124건강과당적학습모식，기중，1취시소조학습모식，2취시한시과당（10+35화15+30），4취시과당배절필수준수사개모식：문제도학、호동탐구、교류전시화체표검측。
