CAJ | 학술논문

在我国古代的教育发展史中，因材施教作为一种处理个体差异的原则不断得到发展。因材施教是教学的基本原则之一，对于教育教学有着重要的意义。当代许多学者致力于如何有效贯彻因材施教的理论研究，许多基层教育工作者也不断在实际教学中进行实践和反思，目前的研究成果有：小班化教学、计算机辅助教学、个别化教学、分层教学等。但从教育教学实践效果来看，这些尝试和实践有着不可忽视的缺陷，在实际实施中面临着不少困难。
재아국고대적교육발전사중，인재시교작위일충처리개체차이적원칙불단득도발전。인재시교시교학적기본원칙지일，대우교육교학유착중요적의의。당대허다학자치력우여하유효관철인재시교적이론연구，허다기층교육공작자야불단재실제교학중진행실천화반사，목전적연구성과유：소반화교학、계산궤보조교학、개별화교학、분층교학등。단종교육교학실천효과래간，저사상시화실천유착불가홀시적결함，재실제실시중면림착불소곤난。