软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
4期
9-9
,共1页
政治课堂%研究性学习
政治課堂%研究性學習
정치과당%연구성학습
在研究性学习活动中，学生既是学习实践者，又是学习目标、学习内容、活动安排的制定者，学习结果的创造者。学生们在教师的指导下，带着问题，通过自主的研究、探索活动，在“做”的过程中，“悟”出理解性知识，培养探究技能，探究气质。而将这种学习方式引入思想政治课教学，部分地改变目前思想政治课的学习方式，无疑可以增强学习的针对性、开放性，激发学生学习的主动性、积极性，提高思想政治课教学的实效性。在高中政治课教学中如何开展研究性学习呢？
在研究性學習活動中，學生既是學習實踐者，又是學習目標、學習內容、活動安排的製定者，學習結果的創造者。學生們在教師的指導下，帶著問題，通過自主的研究、探索活動，在“做”的過程中，“悟”齣理解性知識，培養探究技能，探究氣質。而將這種學習方式引入思想政治課教學，部分地改變目前思想政治課的學習方式，無疑可以增彊學習的針對性、開放性，激髮學生學習的主動性、積極性，提高思想政治課教學的實效性。在高中政治課教學中如何開展研究性學習呢？
재연구성학습활동중，학생기시학습실천자，우시학습목표、학습내용、활동안배적제정자，학습결과적창조자。학생문재교사적지도하，대착문제，통과자주적연구、탐색활동，재“주”적과정중，“오”출리해성지식，배양탐구기능，탐구기질。이장저충학습방식인입사상정치과교학，부분지개변목전사상정치과적학습방식，무의가이증강학습적침대성、개방성，격발학생학습적주동성、적겁성，제고사상정치과교학적실효성。재고중정치과교학중여하개전연구성학습니？
