课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
4期
110-110
,共1页
日记%习作%创新%教学
日記%習作%創新%教學
일기%습작%창신%교학
习作教学中，日记教学往往容易被忽略。作为语文老师应该将它同“写信”、“通知”等其他应用文区别开来，日记写作比平时课堂作文教学训练更加具有广泛的应用性和记事的及时性以及写作的经常性，日记写作更能让学生做到“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，对学生作文的启蒙和提高具有不可忽视的促进作用。因此，我认为写作教学应重视日记写作，并把它作为写作教学的主阵地，多样化进行拓展训练。
習作教學中，日記教學往往容易被忽略。作為語文老師應該將它同“寫信”、“通知”等其他應用文區彆開來，日記寫作比平時課堂作文教學訓練更加具有廣汎的應用性和記事的及時性以及寫作的經常性，日記寫作更能讓學生做到“能根據日常生活需要，運用常見的錶達方式寫作”，對學生作文的啟矇和提高具有不可忽視的促進作用。因此，我認為寫作教學應重視日記寫作，併把它作為寫作教學的主陣地，多樣化進行拓展訓練。
습작교학중，일기교학왕왕용역피홀략。작위어문로사응해장타동“사신”、“통지”등기타응용문구별개래，일기사작비평시과당작문교학훈련경가구유엄범적응용성화기사적급시성이급사작적경상성，일기사작경능양학생주도“능근거일상생활수요，운용상견적표체방식사작”，대학생작문적계몽화제고구유불가홀시적촉진작용。인차，아인위사작교학응중시일기사작，병파타작위사작교학적주진지，다양화진행탁전훈련。
