CAJ | 학술논문

本研究以重庆、贵州等地学校课堂教学改革模式为样本，以诊断性评价为价值取向，构建并逐步完善以教师的课堂教学方式、学生的学习方式、学生的学习状态和学生的学业成就为主要评价维度的课堂教学质量评价指标体系与监测工具，对学校课堂教学质量及其影响因素进行定期监控，在实证评价的基础上提出具体的改进方向和建议。这一监测指标体系与监测工具可以实现基于教学模型的课堂教学质量提供极具价值的诊断与改进功能。
본연구이중경、귀주등지학교과당교학개혁모식위양본，이진단성평개위개치취향，구건병축보완선이교사적과당교학방식、학생적학습방식、학생적학습상태화학생적학업성취위주요평개유도적과당교학질량평개지표체계여감측공구，대학교과당교학질량급기영향인소진행정기감공，재실증평개적기출상제출구체적개진방향화건의。저일감측지표체계여감측공구가이실현기우교학모형적과당교학질량제공겁구개치적진단여개진공능。