读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
9期
302-302
,共1页
教学设计思想%教学目标设计%教学过程设计
教學設計思想%教學目標設計%教學過程設計
교학설계사상%교학목표설계%교학과정설계
动量守恒定律的传统讲法是从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，或是通过大量的实验事实总结出动量守恒定律。传统讲法由于没有教师的演示实验，很多学生对导出的动量守恒定律缺乏感性认识，不利于学生顺利地去认识现象，建立概念与规律，以及应用规律去解决具体问题。
動量守恆定律的傳統講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導齣動量守恆定律，或是通過大量的實驗事實總結齣動量守恆定律。傳統講法由于沒有教師的縯示實驗，很多學生對導齣的動量守恆定律缺乏感性認識，不利于學生順利地去認識現象，建立概唸與規律，以及應用規律去解決具體問題。
동량수항정률적전통강법시종우돈제이정률화우돈제삼정률추도출동량수항정률，혹시통과대량적실험사실총결출동량수항정률。전통강법유우몰유교사적연시실험，흔다학생대도출적동량수항정률결핍감성인식，불리우학생순리지거인식현상，건립개념여규률，이급응용규률거해결구체문제。
