中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
10期
102-102,112
,共2页
“先学后教,当堂训练”%应用%教师%学生
“先學後教,噹堂訓練”%應用%教師%學生
“선학후교,당당훈련”%응용%교사%학생
“先学后教，当堂训练”的教学模式主要有三步：第一步是“先学”，第二步是“后教”，第三步是“当堂训练”。本文结合笔者的数学教学实践，提出了这一模式在教学中的具体应用。
“先學後教，噹堂訓練”的教學模式主要有三步：第一步是“先學”，第二步是“後教”，第三步是“噹堂訓練”。本文結閤筆者的數學教學實踐，提齣瞭這一模式在教學中的具體應用。
“선학후교，당당훈련”적교학모식주요유삼보：제일보시“선학”，제이보시“후교”，제삼보시“당당훈련”。본문결합필자적수학교학실천，제출료저일모식재교학중적구체응용。
