中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
10期
59-59,49
,共2页
哲理小故事%德育工作%原因%做法%注意事项%案例
哲理小故事%德育工作%原因%做法%註意事項%案例
철리소고사%덕육공작%원인%주법%주의사항%안례
《论语》中说：“能近取譬，可谓仁之方也已。”意思是说，凡事能就近以自己打比方，而推己及人，可以说就是实行仁的方法了。孔子以此说明做人的道理。其实，放在教育上，也是通用的。教育也是要“善喻”、“能近取喻”。也就是说，教师要善于利用身边寓意深远的哲理小故事来教育学生。本文对利用哲理小故事做好德育工作进行了讨论。
《論語》中說：“能近取譬，可謂仁之方也已。”意思是說，凡事能就近以自己打比方，而推己及人，可以說就是實行仁的方法瞭。孔子以此說明做人的道理。其實，放在教育上，也是通用的。教育也是要“善喻”、“能近取喻”。也就是說，教師要善于利用身邊寓意深遠的哲理小故事來教育學生。本文對利用哲理小故事做好德育工作進行瞭討論。
《론어》중설：“능근취비，가위인지방야이。”의사시설，범사능취근이자기타비방，이추기급인，가이설취시실행인적방법료。공자이차설명주인적도리。기실，방재교육상，야시통용적。교육야시요“선유”、“능근취유”。야취시설，교사요선우이용신변우의심원적철리소고사래교육학생。본문대이용철리소고사주호덕육공작진행료토론。
