中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
10期
6-7
,共2页
英语词汇%有效教学%巧设语境
英語詞彙%有效教學%巧設語境
영어사회%유효교학%교설어경
单词的学习应该语意化、语境化、语用化。对单词的学习，首先要了解它的语意，而语意从哪儿来呢？要从语境中来，即在具体的句子和课文中学习、练习与掌握，而不是传统的教师领读、学生跟读，课后学生读、记，教师最后听写的方法。
單詞的學習應該語意化、語境化、語用化。對單詞的學習，首先要瞭解它的語意，而語意從哪兒來呢？要從語境中來，即在具體的句子和課文中學習、練習與掌握，而不是傳統的教師領讀、學生跟讀，課後學生讀、記，教師最後聽寫的方法。
단사적학습응해어의화、어경화、어용화。대단사적학습，수선요료해타적어의，이어의종나인래니？요종어경중래，즉재구체적구자화과문중학습、연습여장악，이불시전통적교사령독、학생근독，과후학생독、기，교사최후은사적방법。
