北京印刷学院学报
北京印刷學院學報
북경인쇄학원학보
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF GRAPHIC COMMUNICATION
2014年
3期
79-82
,共4页
外显学习%内隐学习%相互关系%过渡方式
外顯學習%內隱學習%相互關繫%過渡方式
외현학습%내은학습%상호관계%과도방식
explicit learning%implicit learning%the relation-ship between%the transitional way
外显内隐理论是在非目标语环境下学习者获得第二语言的基本方式。它以心理学、教育学为理论基础，以母语已经确立的学习者为对象，以客观事实为依据，充分利用外显输入的学习方式，极力追求向内隐学习过度这一目标，并强调两者之间的协同效应，构成了二语获得的成功模式。
外顯內隱理論是在非目標語環境下學習者穫得第二語言的基本方式。它以心理學、教育學為理論基礎，以母語已經確立的學習者為對象，以客觀事實為依據，充分利用外顯輸入的學習方式，極力追求嚮內隱學習過度這一目標，併彊調兩者之間的協同效應，構成瞭二語穫得的成功模式。
외현내은이론시재비목표어배경하학습자획득제이어언적기본방식。타이심이학、교육학위이론기출，이모어이경학립적학습자위대상，이객관사실위의거，충분이용외현수입적학습방식，겁력추구향내은학습과도저일목표，병강조량자지간적협동효응，구성료이어획득적성공모식。
Implicit learning and explicit learning are the basic pattern to acquire the second language in the non target language environment. It is based on the psychology and pedagogy theory and objective facts, aims at the adult learners, fully makes use of the way of explicit input, tries hard to seek the transition from explicit to implicit learning. The theory also emphasizes the synergistic effect between the explicit and implicit learning. It forms the successful mode of learning the second language.
