数理医药学杂志
數理醫藥學雜誌
수리의약학잡지
JOURNAL OF MATHEMATICAL MEDICINE
2008年
4期
495-497
,共3页
PBL%教师%医学教育
PBL%教師%醫學教育
PBL%교사%의학교육
PBL(Problem-Based Learning)教学模式打破传统模式的"填鸭式"教育.注重学生的主体作用,强调以学生为中心,而非教师的讲授.教师不给学生提供问题答案或信息,而是教会学生如何探究问题的答案,促进学生自学,通过总结评价来衡量学习效果.从而教师的角色发生了根本性转变.教师所起到的作用趋向于多元化.
PBL(Problem-Based Learning)教學模式打破傳統模式的"填鴨式"教育.註重學生的主體作用,彊調以學生為中心,而非教師的講授.教師不給學生提供問題答案或信息,而是教會學生如何探究問題的答案,促進學生自學,通過總結評價來衡量學習效果.從而教師的角色髮生瞭根本性轉變.教師所起到的作用趨嚮于多元化.
PBL(Problem-Based Learning)교학모식타파전통모식적"전압식"교육.주중학생적주체작용,강조이학생위중심,이비교사적강수.교사불급학생제공문제답안혹신식,이시교회학생여하탐구문제적답안,촉진학생자학,통과총결평개래형량학습효과.종이교사적각색발생료근본성전변.교사소기도적작용추향우다원화.
