中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2008年
4期
173-175
,共3页
蔡佩源%卢萍%周月琴%沈燕萍
蔡珮源%盧萍%週月琴%瀋燕萍
채패원%로평%주월금%침연평
学生,护理%基于问题的学习%临床护理研究
學生,護理%基于問題的學習%臨床護理研究
학생,호리%기우문제적학습%림상호리연구
目的 对临床护理实习生教学查房模式进行探讨,以规范临床教学查房,提高临床护理教学查房的质量.方法 以护生为主体,将问题为基础的教学法作为中心,确立临床护理教学查房的程序,并将病例教学和情境模拟等方法 融入其中.由带教老师主持,护生主查,按照"一倾听,二评估,三提问,四分析,五拓展,六评价"6个步骤进行教学查房,查房后进行讨论总结.结果 以问题为基础的教学查房以护生为主体,改变了传统的以教师为中心的灌输式查房模式,激发了护生的学习兴趣,培养了其团队精神和参与意识;以问题为基础的教学法变被动学习为主动学习,有利于护生评判性思维的形成和独立解决临床实际问题能力的培养;规范了临床护理教学查房的程序和步骤,提高了查房的质量.结论 以护生为主体、以问题为基础的教学查房模式,规范了临床护理教学查房,提高了查房质量,有利于提高护生综合素质,满足了临床教学的需要.
目的 對臨床護理實習生教學查房模式進行探討,以規範臨床教學查房,提高臨床護理教學查房的質量.方法 以護生為主體,將問題為基礎的教學法作為中心,確立臨床護理教學查房的程序,併將病例教學和情境模擬等方法 融入其中.由帶教老師主持,護生主查,按照"一傾聽,二評估,三提問,四分析,五拓展,六評價"6箇步驟進行教學查房,查房後進行討論總結.結果 以問題為基礎的教學查房以護生為主體,改變瞭傳統的以教師為中心的灌輸式查房模式,激髮瞭護生的學習興趣,培養瞭其糰隊精神和參與意識;以問題為基礎的教學法變被動學習為主動學習,有利于護生評判性思維的形成和獨立解決臨床實際問題能力的培養;規範瞭臨床護理教學查房的程序和步驟,提高瞭查房的質量.結論 以護生為主體、以問題為基礎的教學查房模式,規範瞭臨床護理教學查房,提高瞭查房質量,有利于提高護生綜閤素質,滿足瞭臨床教學的需要.
목적 대림상호리실습생교학사방모식진행탐토,이규범림상교학사방,제고림상호리교학사방적질량.방법 이호생위주체,장문제위기출적교학법작위중심,학립림상호리교학사방적정서,병장병례교학화정경모의등방법 융입기중.유대교로사주지,호생주사,안조"일경은,이평고,삼제문,사분석,오탁전,륙평개"6개보취진행교학사방,사방후진행토론총결.결과 이문제위기출적교학사방이호생위주체,개변료전통적이교사위중심적관수식사방모식,격발료호생적학습흥취,배양료기단대정신화삼여의식;이문제위기출적교학법변피동학습위주동학습,유리우호생평판성사유적형성화독립해결림상실제문제능력적배양;규범료림상호리교학사방적정서화보취,제고료사방적질량.결론 이호생위주체、이문제위기출적교학사방모식,규범료림상호리교학사방,제고료사방질량,유리우제고호생종합소질,만족료림상교학적수요.
