语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2012年
1期
100-101,103
,共3页
大学英语%教学改革%评估体系%形成性评估%终结性评估
大學英語%教學改革%評估體繫%形成性評估%終結性評估
대학영어%교학개혁%평고체계%형성성평고%종결성평고
云南大学自2003年9月开始大学英语教学改革至今,在教学模式、课程设置、教学内容、软硬件建设、师资队伍建设等方面取得了骄人的成绩,教学评估环节却有待于进一步研究并完善.本文旨在通过分析云南大学大学英语教学评估模式现状来探讨终结性评估和形成性评估的差异,以期为云南大学大学英语教学改革的进一步深入提供理论研究基础.
雲南大學自2003年9月開始大學英語教學改革至今,在教學模式、課程設置、教學內容、軟硬件建設、師資隊伍建設等方麵取得瞭驕人的成績,教學評估環節卻有待于進一步研究併完善.本文旨在通過分析雲南大學大學英語教學評估模式現狀來探討終結性評估和形成性評估的差異,以期為雲南大學大學英語教學改革的進一步深入提供理論研究基礎.
운남대학자2003년9월개시대학영어교학개혁지금,재교학모식、과정설치、교학내용、연경건건설、사자대오건설등방면취득료교인적성적,교학평고배절각유대우진일보연구병완선.본문지재통과분석운남대학대학영어교학평고모식현상래탐토종결성평고화형성성평고적차이,이기위운남대학대학영어교학개혁적진일보심입제공이론연구기출.
