湖南人文科技学院学报
湖南人文科技學院學報
호남인문과기학원학보
JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF HUMANANITIES AND SCIENCE AND TECHNOLOGY
2013年
1期
136-139
,共4页
教堂2.0世代%网络%宗教信仰%大学生
教堂2.0世代%網絡%宗教信仰%大學生
교당2.0세대%망락%종교신앙%대학생
网络宗教信仰的兴起,引领出教堂2.0世代.教堂2.0世代的大学生宗教信仰交流方式多样,活动时间无规律,接收宗教信息来源广泛,呈现出传播的全球性、角色的虚拟性、行为的开放性、参与的平等性、信徒的互动性等特征.高校教育工作者应该从态度方法、法律政策、队伍机制等方面探索教堂2.0世代大学生宗教信仰的相关应对策略.
網絡宗教信仰的興起,引領齣教堂2.0世代.教堂2.0世代的大學生宗教信仰交流方式多樣,活動時間無規律,接收宗教信息來源廣汎,呈現齣傳播的全毬性、角色的虛擬性、行為的開放性、參與的平等性、信徒的互動性等特徵.高校教育工作者應該從態度方法、法律政策、隊伍機製等方麵探索教堂2.0世代大學生宗教信仰的相關應對策略.
망락종교신앙적흥기,인령출교당2.0세대.교당2.0세대적대학생종교신앙교류방식다양,활동시간무규률,접수종교신식래원엄범,정현출전파적전구성、각색적허의성、행위적개방성、삼여적평등성、신도적호동성등특정.고교교육공작자응해종태도방법、법률정책、대오궤제등방면탐색교당2.0세대대학생종교신앙적상관응대책략.
