中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2008年
12期
922,948
,共2页
写作%阅读%口语交际活动%综合性活动%语文素养
寫作%閱讀%口語交際活動%綜閤性活動%語文素養
사작%열독%구어교제활동%종합성활동%어문소양
写作是学生重要的社会实践活动之一,是学生语文素养的综合体现.阅读是写作的语言之源,活动是写作的情感之源.让学生在阅读中感受,在体验中写作,构建"阅读--口语交际、综合性活动--写作"三步教学法,既能培养口语交际能力,又能提高书面表达能力,从而全面提高学生语文素养.
寫作是學生重要的社會實踐活動之一,是學生語文素養的綜閤體現.閱讀是寫作的語言之源,活動是寫作的情感之源.讓學生在閱讀中感受,在體驗中寫作,構建"閱讀--口語交際、綜閤性活動--寫作"三步教學法,既能培養口語交際能力,又能提高書麵錶達能力,從而全麵提高學生語文素養.
사작시학생중요적사회실천활동지일,시학생어문소양적종합체현.열독시사작적어언지원,활동시사작적정감지원.양학생재열독중감수,재체험중사작,구건"열독--구어교제、종합성활동--사작"삼보교학법,기능배양구어교제능력,우능제고서면표체능력,종이전면제고학생어문소양.
