中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2008年
12期
633
,共1页
语文教学资源%校园学习资源%"处处留心"
語文教學資源%校園學習資源%"處處留心"
어문교학자원%교완학습자원%"처처류심"
语文学科应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒,让语文走进生活,从校园开始,把处处留心延伸到课外.因此,注重兴趣激发,让学生炼就一双慧眼、学会发现校园语文资源,能学以致用并拥有一颗慧心,便显得尤为重要.教师更应该引导学生在"时时受教育,处处受感染"的校园育人环境中,学语文、用语文,长才干、学做人.
語文學科應該打破課內與課外、校內與校外的壁壘,讓語文走進生活,從校園開始,把處處留心延伸到課外.因此,註重興趣激髮,讓學生煉就一雙慧眼、學會髮現校園語文資源,能學以緻用併擁有一顆慧心,便顯得尤為重要.教師更應該引導學生在"時時受教育,處處受感染"的校園育人環境中,學語文、用語文,長纔榦、學做人.
어문학과응해타파과내여과외、교내여교외적벽루,양어문주진생활,종교완개시,파처처류심연신도과외.인차,주중흥취격발,양학생련취일쌍혜안、학회발현교완어문자원,능학이치용병옹유일과혜심,편현득우위중요.교사경응해인도학생재"시시수교육,처처수감염"적교완육인배경중,학어문、용어문,장재간、학주인.
