文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2012年
1期
50
,共1页
阅读%中小学师生%读书
閱讀%中小學師生%讀書
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近两年不少领域、不少部门都在不同程度上提倡一个问题——振兴阅读,尤其是教育系统,更是轰轰烈烈地搞了一系列振兴阅读计划,更有甚者,都搬出行政部门加以强行推进,但不容忽视的现实是整个社会一定程度上仍是娱乐文化、快餐文化、网络文化甚者是垃圾文化占强势地位,大家对读书的兴趣,尤其是经典的兴趣不甚了了,不得不借助外力督促教师读书,但这种非出于兴趣和自身生命、生活的需要,而仅仅是为了应付考试与检查的读书,真的能振兴阅读吗?恐怕不能!
近兩年不少領域、不少部門都在不同程度上提倡一箇問題——振興閱讀,尤其是教育繫統,更是轟轟烈烈地搞瞭一繫列振興閱讀計劃,更有甚者,都搬齣行政部門加以彊行推進,但不容忽視的現實是整箇社會一定程度上仍是娛樂文化、快餐文化、網絡文化甚者是垃圾文化佔彊勢地位,大傢對讀書的興趣,尤其是經典的興趣不甚瞭瞭,不得不藉助外力督促教師讀書,但這種非齣于興趣和自身生命、生活的需要,而僅僅是為瞭應付攷試與檢查的讀書,真的能振興閱讀嗎?恐怕不能!
근량년불소영역、불소부문도재불동정도상제창일개문제——진흥열독,우기시교육계통,경시굉굉렬렬지고료일계렬진흥열독계화,경유심자,도반출행정부문가이강행추진,단불용홀시적현실시정개사회일정정도상잉시오악문화、쾌찬문화、망락문화심자시랄급문화점강세지위,대가대독서적흥취,우기시경전적흥취불심료료,불득불차조외력독촉교사독서,단저충비출우흥취화자신생명、생활적수요,이부부시위료응부고시여검사적독서,진적능진흥열독마?공파불능!
