课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
21期
243-243,244
,共2页
小学数学%高效课堂
小學數學%高效課堂
소학수학%고효과당
现代教育学理论告诉我们，教学过程在本质上是一种学习过程，是在教师的引导下学生提高认识、获得发展的过程。因此，任何的教育只有把学生的实际需求和发展当做第一位的，也就是把学生作为教学的主体，才是真正的教育。
現代教育學理論告訴我們，教學過程在本質上是一種學習過程，是在教師的引導下學生提高認識、穫得髮展的過程。因此，任何的教育隻有把學生的實際需求和髮展噹做第一位的，也就是把學生作為教學的主體，纔是真正的教育。
현대교육학이론고소아문，교학과정재본질상시일충학습과정，시재교사적인도하학생제고인식、획득발전적과정。인차，임하적교육지유파학생적실제수구화발전당주제일위적，야취시파학생작위교학적주체，재시진정적교육。
