课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
21期
199-199
,共1页
威信%尊重%关爱%协调%自身素质
威信%尊重%關愛%協調%自身素質
위신%존중%관애%협조%자신소질
班主任是学校教育活动和管理目标的具体实施者，也是班集体的组织者和教育者。一个好的班集体，必定有一个优秀的班主任。班主任是班集体的灵魂，班主任的好坏直接影响着班风、校风的好坏。因此班主任要认真做好如下工作：①树立起威信②尊重、关爱每一个学生③切实做好学生管理工作④协调与各科任教师和家长的联系。
班主任是學校教育活動和管理目標的具體實施者，也是班集體的組織者和教育者。一箇好的班集體，必定有一箇優秀的班主任。班主任是班集體的靈魂，班主任的好壞直接影響著班風、校風的好壞。因此班主任要認真做好如下工作：①樹立起威信②尊重、關愛每一箇學生③切實做好學生管理工作④協調與各科任教師和傢長的聯繫。
반주임시학교교육활동화관리목표적구체실시자，야시반집체적조직자화교육자。일개호적반집체，필정유일개우수적반주임。반주임시반집체적령혼，반주임적호배직접영향착반풍、교풍적호배。인차반주임요인진주호여하공작：①수립기위신②존중、관애매일개학생③절실주호학생관리공작④협조여각과임교사화가장적련계。
