课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
21期
140-141
,共2页
实验教学%可操作性%实验考核
實驗教學%可操作性%實驗攷覈
실험교학%가조작성%실험고핵
针对新课程要求和具体实验教学实践中的矛盾以及目前研究的可行性不足，本文提出提高初中物理实验教学应以可操作性为前提，实验考核为突破口，立足学生实验操作能力、分析能力，形成严谨的、实事求是的世界观，全面提高物理教育教学质量。
針對新課程要求和具體實驗教學實踐中的矛盾以及目前研究的可行性不足，本文提齣提高初中物理實驗教學應以可操作性為前提，實驗攷覈為突破口，立足學生實驗操作能力、分析能力，形成嚴謹的、實事求是的世界觀，全麵提高物理教育教學質量。
침대신과정요구화구체실험교학실천중적모순이급목전연구적가행성불족，본문제출제고초중물리실험교학응이가조작성위전제，실험고핵위돌파구，립족학생실험조작능력、분석능력，형성엄근적、실사구시적세계관，전면제고물리교육교학질량。
