大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
17期
36-37
,共2页
认知工具%高阶能力%高阶思维能力
認知工具%高階能力%高階思維能力
인지공구%고계능력%고계사유능력
高阶能力是信息时代对人才素质要求所偏重的能力,是以高阶思维为核心,解决劣构问题或复杂任务的心理特征.信息与计算科学专业学生认知工具的构建应该基于信息技能的学习,了解认知工具；应依托知识的建构,掌握认知工具；应面向问题的解决,运用认知工具；应基于创新实践,完善认知工具.在此平台下学生围绕信息科学与计算科学等领域中的实际问题,创造性地运用多学科知识,通过虚拟模拟等手法,从中观察现象,获取信息,科学分析,科学决策,培养科学研究的态度和能力,掌握科学探索的方法和途径,发展学生的创造性思维和科学决策能力.
高階能力是信息時代對人纔素質要求所偏重的能力,是以高階思維為覈心,解決劣構問題或複雜任務的心理特徵.信息與計算科學專業學生認知工具的構建應該基于信息技能的學習,瞭解認知工具；應依託知識的建構,掌握認知工具；應麵嚮問題的解決,運用認知工具；應基于創新實踐,完善認知工具.在此平檯下學生圍繞信息科學與計算科學等領域中的實際問題,創造性地運用多學科知識,通過虛擬模擬等手法,從中觀察現象,穫取信息,科學分析,科學決策,培養科學研究的態度和能力,掌握科學探索的方法和途徑,髮展學生的創造性思維和科學決策能力.
고계능력시신식시대대인재소질요구소편중적능력,시이고계사유위핵심,해결렬구문제혹복잡임무적심리특정.신식여계산과학전업학생인지공구적구건응해기우신식기능적학습,료해인지공구；응의탁지식적건구,장악인지공구；응면향문제적해결,운용인지공구；응기우창신실천,완선인지공구.재차평태하학생위요신식과학여계산과학등영역중적실제문제,창조성지운용다학과지식,통과허의모의등수법,종중관찰현상,획취신식,과학분석,과학결책,배양과학연구적태도화능력,장악과학탐색적방법화도경,발전학생적창조성사유화과학결책능력.
