2015년 探寻语文教学的“真金”——《金子》教学片段赏析 探尋語文教學的“真金”——《金子》教學片段賞析 탐심어문교학적“진금”——《금자》교학편단상석

2015년 整体观照,读中悟写 整體觀照,讀中悟寫 정체관조,독중오사

2015년 聚焦关键词突破重难点--《装满昆虫的衣袋》重难点教学 聚焦關鍵詞突破重難點--《裝滿昆蟲的衣袋》重難點教學 취초관건사돌파중난점--《장만곤충적의대》중난점교학

2014년 为什么会是乌鸦？ 為什麽會是烏鴉？ 위십요회시오아？

2014년 唤醒沉睡的词语感觉 喚醒沉睡的詞語感覺 환성침수적사어감각

2012년 如何穿越语言文字的丛林 如何穿越語言文字的叢林 여하천월어언문자적총림

2012년 让朗读像呼吸一样自然 讓朗讀像呼吸一樣自然 양랑독상호흡일양자연

2011년 语文教学设计要有"点、线、块"意识——以《孙中山破陋习》一文教学为例 語文教學設計要有"點、線、塊"意識——以《孫中山破陋習》一文教學為例 어문교학설계요유"점、선、괴"의식——이《손중산파루습》일문교학위례