课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
21期
2-2
,共1页
批评%教育%效果
批評%教育%效果
비평%교육%효과
教育人，不可能不运用两种武器，一种是表扬，一种是批评。多一次表扬倒还可以，但多一次批评则会相反。因此，批评的运用，须慎之又慎。教师面对学生的错误言行，通常需要运用批评的武器，使其得到改正。教师的批评，不应是大声叱责，也不应挖苦讽刺，更不应拍桌打凳。
教育人，不可能不運用兩種武器，一種是錶颺，一種是批評。多一次錶颺倒還可以，但多一次批評則會相反。因此，批評的運用，鬚慎之又慎。教師麵對學生的錯誤言行，通常需要運用批評的武器，使其得到改正。教師的批評，不應是大聲叱責，也不應挖苦諷刺，更不應拍桌打凳。
교육인，불가능불운용량충무기，일충시표양，일충시비평。다일차표양도환가이，단다일차비평칙회상반。인차，비평적운용，수신지우신。교사면대학생적착오언행，통상수요운용비평적무기，사기득도개정。교사적비평，불응시대성질책，야불응알고풍자，경불응박탁타등。
